讓孩子做主

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快速赛车开奖app www.ntpzof.tw   在實踐活動中,我們利用以下幾種方式來培養幼兒的自主意識。

  游戲中體現自主 游戲是幼兒的基本活動,最能發揮主動性;它不僅使幼兒已有的知識經驗得到再現,而且為幼兒各種能力的培養提供了廣闊的天地。

  在游戲中教師常常采用兩種方法,一種是教師不參加游戲實踐過程,只是提供豐富的玩具和材料,讓幼兒自主活動。另一種則是教師參加游戲實踐過程,只做幼兒的伙伴,不操縱游戲過程,發揮幼兒的自主性,尊重幼兒的活動。

  啟發語言表達 愛說愛問是幼兒的天性,對幼兒提出的各類問題,教師要表現出很濃厚的興趣,花一點時間同他們進行討論,并認真做出解答,以后他們就會大膽地表達想法。在教學過程中,不能過多地限制幼兒說話,教師要圍繞教育內容積極引導,選擇有吸引力的話題。引導得當了,孩子們就不會說題外話,而是圍繞教育內容向老師左問右問。這樣不但不會影響教學,而且能使教育內容在幼兒頭腦中打下更深的烙印。

  教會處理問題 讓幼兒自己解決問題,不僅培養了幼兒的自主意識,還提高了幼兒分辨是非的能力。在幼兒辦錯事或自己能處理事情時,盡量讓他們自己處理或參與,使他們成為主角。一次,有個小朋友把一個小插片放在了兜里。我看到后沒有說什么,而是講了一個故事讓大家討論、解決。這個小朋友發言說:“如果拿了不是自己的東西,就應該馬上還給人家?!筆潞?,她把別人的東西悄悄地放了回去。

  鼓勵去想去做 記得有一次我教幼兒做美麗的花環,我只教了一種方法,并對孩子們說:“你認為怎樣做漂亮就怎樣做,不必按老師要求做!”結果做的花環有很多種,孩子們對自己的作品非常滿意。教師應該對所有孩子的想象給予鼓勵,肯定他們,使他們從自己的創造成果中感到莫大的快樂。

  鍛煉意志 首先,要讓幼兒在活動中不受到別人的影響和干擾。許多幼兒在游戲過程中,往往不能有始有終,看到別人游戲就會轉移注意力,而去進行別的活動。這時需要教師進行引導,鼓勵幼兒把事情做完、做好、專心致志。其次,要對失敗不灰心。在體育活動中有的幼兒做不好就會哭泣,甚至不敢進行活動。教師及時給予鼓勵,而后請他再重做一次,引導幼兒養成一種鍥而不舍的良好習慣。再次,樹立自信心。有的幼兒對自己缺乏自信心,比較膽小、懦弱,說話聲音小,做事情認為自己什么都不行,消極被動。對這樣的幼兒,教師一方面要多接近,多給予鼓勵;另一方面,教師要對這部分幼兒課上多提問,多請他們當值日生、負責人,給他們鍛煉的機會,使他們在實踐中增強自信心。

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